如果你是一个幼儿的家长，您作为“老师”的角色可能是个挑战。幼儿注意力不能长时间集中,未成熟的神经系统，情感需求和各种生理需求。幼儿通过说“不”或逃避来维护他们正在发展的独立性是正常的。这并不意味着您通过设置限制来阻碍他们的发展。事实上，现在是时候温和地奠定纪律的基础了。纪律意味着“教导”(而不是惩罚)，这里有9个很棒的技巧，可以帮助您教您的孩子更好的“好”行为：
1 ：保持现实的期望
两三岁左右的幼儿不理解“匆忙”、“整洁”和“等待”等概念，以及“轮流”或“分享”取决于孩子的发展，而不是父母的要求。坚持教学，但要有耐心。
2：注意好的方面
幼儿喜欢取悦他们爱的人，他们喜欢被关注。当您注意到好的行为时，积极地评论并给予拥抱，您会得到更多。
3：承认孩子的感受
当孩子们能够用语言表达他们的感受并感到“被倾听”时，他们就不太可能进行人身攻击。
4：将规则最小化
当规则不多的时候，孩子们学得更快。您说“不”的次数越多，它的效果就越差，您的孩子对你说“不”的可能性就越大。!如果我们总是在说“不”的时候改变主意，孩子们就会学会在说“不”的时候不要把我们当回事。让环境尽可能的安全，这样就可以把不留给真正重要的事情，并坚持下去，首先说“是”比为了和平而改变主意要好。记住，“也许”对一个小孩子来说意味着“是”。
5 ：分散注意力
让您的孩子远离潜在的有害或危险的情况，给她一些更容易接受的玩耍的东西。例如，如果她摆弄电视旋钮，把她从附近挪开，试着给她一个手电筒来开关。如果她喜欢相框里的照片，给她一些装在空卡带盒里的特殊人物或宠物的照片。如果她跳上沙发，提供一个可以接受的地方，比如一个旧床垫。
6：限制选择
提供选择可以帮助您的孩子成为一个决策者和参与合作，但不要提供开放式的选择，否则您的孩子会感到困惑，并确保您提供的选择适合您。不要问“你想穿什么?”比如说，你想穿红衣服还是蓝衣服?
7：未雨绸缪
与其事后生气，不如防患于未然。例如，如果您禁止把球扔进室内(并把球留在室外)，当一些珍贵的东西坏了的时候，你不必大喊大叫。
8：灵活性
试着从孩子的角度看问题。如果您的小孩全神贯注于一个活动, 则可以给他多一点的时间来完成他的活动(或者至少给他几分钟预先通知，然后再拉他去做别的事情，例如，叫他吃晚饭或者挖他洗澡。
9 ：言行一致
如果您希望自己的小孩有礼貌，那就自己去先做好吧。如果您希望孩子们收拾起他们的玩具，那就把自己的东西放好。孩子们通过模仿好的和坏的。
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